Durch gezielte Arbeit in den oben genannten Feldern wollen wir unsere Kinder stark machen!

 

Jahrgangsstufen 1/2

 

1. Projekt „Faustlos“

• Wahrnehmung von eigenen Gefühlen sowie Erkennen und Deuten der Gefühle anderer Personen

• Konflikte benennen und in geeigneter Weise lösen

• Rollenspiele zu den oben genannten Themen durchführen

• Empathie-Training: Hineinversetzen in die Gefühle von Mitschülern

• Impulskontrolle: Strategien zum Umgang mit Ärger und Wut erlernen und einüben

 

 

1. „Gute und schlechte Geheimnisse“ (Schutzhöhle e.V.)

• Projekt „Gefühle und so“

• Kinder lernen ihre Rechte gegenüber Erwachsenen kennen

• Schülerinnen und Schüler sollen in ihrer positiven Eigenwahrnehmung gestärkt werden, um Selbstbewusstsein zu entwickeln

• Sie sollen befähigt werden, selbständig Lösungen für Konflikte zu finden

 

 

Jahrgangsstufen 3 und 4

 

Weiterführung „Faustlos“ in der 3. Jahrgangsstufe

• Wahrnehmung von eigenen Gefühlen sowie Erkennen und Deuten der Gefühle anderer Personen

• Konflikte benennen und in geeigneter Weise lösen

• Rollenspiele zu den oben genannten Themen durchführen

• Empathie-Training: Hineinversetzen in die Gefühle von Mitschülern

• Impulskontrolle: Strategien zum Umgang mit Ärger und Wut erlernen und einüben

 

 

Ausbildung der Streitschlichter in der 3. Jahrgangsstufe

• 10 Unterrichtseinheiten

• Erlernen einer konfliktlösenden Gesprächsführung

• Sinnvolles Fragen nach den Ursachen von Konflikten

• Gefühle der Konfliktteilnehmer benennen, sich gegenseitig einfühlen

• Vorgeschichte des Konflikts klären

• Gemeinsam Lösungen suchen

• Einen Vertrag schließen, Ergebnisse überprüfen

 

 

 

Sexualerziehung/ Missbrauchsprävention in der 4. Jahrgangsstufe

• Elternabend

• 4 Unterrichtseinheiten

• Mein Körper

• Veränderungen in der Pubertät

• Von der Zeugung bis zur Geburt

• Gute und schlechte Geheimnisse (sexueller Missbrauch)